《我爱我家》教学设计

(五)小结作业

1.了解组合原理

⑤柜子上还缺少了什么?教师示范装饰家具柜子细节。

②提出问题：很多家具体积庞大，比门宽，装卸工人是怎么把他们搬进我们家的呢?

小结：今天我们用各种几何形状组合的方法制作家具和家电，组合成一个温馨的家。

②教师小结：彩泥本身带有粘性，应选择合适的时间将其粘贴在一起，也可以用牙签等材料在中间做支撑结构。

学生以同桌两人小组合作的形式，用彩泥制作各种各样的家具和家电，组合成一个漂亮的“家”。

(一)温故知新，复习导入

教师巡视指导。

(二)新课教学

欣赏优秀作品，比比这些作品，你更喜欢哪个?为什么?(装饰与不装饰对比;精致与马虎对比;同种颜色与多种颜色搭配对比)。

《我爱我家》教学设计

(三)实践创作

①老师用这些形状的彩泥还制作了很多家具和家电，(展示教师制作的沙发、书桌、床、台灯等)请学生上台将老师制作的家具家电拆开分解，看看究竟它们是由哪些形状的彩泥怎样组拼在一起的?

(四)展示评价

二、教学重难点

①说说你们能用这些各种形状的彩泥做些什么呢?看看老师用它们组合拼装成了什么?(教师在实物投影下组拼家具柜子)

多媒体课件、彩泥、油画棒等。

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提问：以前学习过哪些捏泥方法。教师根据学生回答小结：揉、捏、压、搓、刻、印等。

3.作品赏析

1.了解各种家具的形态特征，掌握用彩泥捏制家具的方法和步骤。

④小训练：柜子的样式有很多，你能用这些形状的彩泥组拼出几种其它样式的柜子吗?请学生上台组拼。

难点：捏制出来的家具支撑性好，具有一定装饰性。

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中公讲师解析

③你们家有哪些家具家电呢?举例说说你家的家具或家电是由哪几个部分组成，分别是什么形状的?

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一、教学目标

2.掌握组合方法

3.养成仔细观察的习惯，增强对家庭的热爱。

将小组作品放在一起，组合成一个“房间”，并派代表对自己组的作品进行简短的介绍。组织学生以小组形式轮流观看其他组作业，采取学生自评、互评和师评的方式评价。

重点：了解不同家具的造型特征并掌握用彩泥捏制家具的方法和步骤。

观看视频资料：装卸工人拆装组合家具的过程，了解现实生活中家具也是通过组合安装的方法运送到千家万户。

随堂作业：家除了有家具和家电，更主要是有疼爱你的爸爸妈妈，爷爷奶奶等，说说你和家人在家里发生的温馨的事。

四、教学过程

三、教具准备

学生和老师一起制作几何立体型(长方体、圆柱体、正方体、椭圆、球)，熟悉彩泥的特性，在实践中再次回顾基本的捏泥方法。

采用提问的方式，总结家具的制作方法和步骤。

引出课题：《我爱我家》。

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2.通过回忆、观察、动手实践，初步掌握彩泥造型能力。

由学生们自主投票选出“最佳设计奖”、“最佳组合奖”、“最佳色彩奖”等。